Séquence 01 : la science ouverte et ses enjeux

Séquence 02 : projet pédagogique et fonctionnement du MOOC

• Projet pédagogique
• Langues et accessibilité
• Contenus complémentaires
• Licences et réutilisation des contenus
• Forum de discussion
• Plan du cours

 

Module PUBLICATION :

Temps nécessaire pour compléter le module : 3 heures

• Introduction
• L'article de revue, modèle dominant de la publication? (vidéo)
• L'économie de l'édition académique
• Le prix de la littérature académique (vidéo)
• Le coût réel de la production d'un article (vidéo) (COMPLÉMENTAIRE)
• Le métier d'éditrice scientifique (vidéo) (COMPLÉMENTAIRE)
• Rapport de force entre institutions publiques et éditeurs privés (vidéos)
• Politiques institutionnelles de libre accès, obligations et incitations

Séquence 02 : lire, publier et archiver en libre accès

• Introduction
• Typologie de l'Open Access (vidéo)
• Typologie de l'Open Access (infographie)
• Publier en libre accès : craintes et avantages (vidéo)
• Publication en libre accès, une adhésion variable selon les disciplines (vidéo) (COMPLÉMENTAIRE)
• Archiver ses publications en libre accès (vidéo)
• Déposer dans HAL, mode d'emploi
• Connaître et conserver son droit d'auteur
• En pratique, quelques outils autour du libre accès

Séquence 03 : construire l'avenir de la publication (COMPLÉMENTAIRE)

• Introduction (COMPLÉMENTAIRE)
• Les modèles de diffusion des savoirs à travers l'Histoire (vidéo) (COMPLÉMENTAIRE)
• La diffusion des savoirs à travers l'Histoire (infographie) (COMPLÉMENTAIRE)
• Diversifier l'écosystème de l'édition scientifique (vidéo) (COMPLÉMENTAIRE)
• Reprendre le contrôle de l'édition (vidéo) (COMPLÉMENTAIRE)
• Presses et éditions publiques (vidéos) (COMPLÉMENTAIRE)
• Repenser la revue (vidéos) (COMPLÉMENTAIRE)

Quiz et exercices du module

 

Module DONNÉES DE LA RECHERCHE :

Temps nécessaire pour compléter le module : 2 heures

• Introduction
• Données de la recherche, de quoi parle-t-on? (vidéo)
• Les enjeux de l'ouverture des données de recherche (vidéo)

Séquence 02 : aspects juridiques de l'ouverture des données

• Introduction
• Les données de la recherche sont des données publiques (vidéo)
• Les régimes juridiques des données (vidéo)
• Les régimes juridiques des données
• Les licences pour ouvrir les données

Séquence 03 : gérer et ouvrir ses données

• Introduction
• Cycle et plan de gestion des données (vidéo)
• Le cycle des données de la recherche (infographie)
• Comment ouvrir ses données ? Perspectives de jeunes chercheurs (vidéo)
• Ouvrir ses données : les bonnes pratiques
• R Open Science (vidéos) (COMPLÉMENTAIRE)

Séquence 04 : défis à relever et freins à l'ouverture

• Introduction
• Les entrepôts de données, quels défis ? (vidéo)
• Les difficultés de l'ouverture des données pour les chercheurs (vidéo)
• Ouverture et qualité des données (vidéo) (COMPLÉMENTAIRE)
• Ouvrir ses données, retour d'expérience en écologie (vidéo) (COMPLÉMENTAIRE)

Quiz et exercices du module

 

Module ÉVALUATION, CONFIANCE, INTÉGRITÉ :

Temps nécessaire pour compléter le module : 1 heure et 15 minutes

• Introduction
• État des lieux de l'évaluation par les pairs (vidéo)
• L'Open Peer Review : de quoi parle-t-on ?
• Vers l'Open Peer Review (vidéo)
• Peer Community In, découpler évaluation et publication (vidéo)

Séquence 02 : la science ouverte dans l'évaluation des chercheur-euses

• Introduction
• Les principaux indicateurs bibliométriques
• En finir avec le mésusage de la bibliométrie (vidéo)
• Comment faire entrer la science ouverte dans l'évaluation de la recherche ? (vidéo)

Séquence 03 : science ouverte, science intègre

• Introduction
• Intégrité scientifique, de quoi parle-t-on ? (vidéo)
• Typologie des manquements à l'intégrité scientifique (infographie)
• Les enjeux systémiques de l'intégrité scientifique (vidéo)
• Science ouverte et intégrité scientifique (vidéo)

Quiz et exercices du module

 

Module SCIENCES PARTICIPATIVES :

Temps nécessaire pour compléter le module : 1 heure et 15 minutes

• Introduction
• Les sciences participatives, qu'est-ce que c'est? (vidéo)
• Chercheur-euses et publics, des apports mutuels (vidéo)

Séquence 02 : diversité et portage de projets en sciences participatives

• Introduction
• Une grande diversité de projets (infographie)
• Réseau métier (vidéo)
• Une thèse en sciences participatives (vidéo)

Quiz et exercices du module

 

Module complémentaire SCIENCES ET SOCIÉTÉ :

Temps nécessaire pour compléter le module : 45 minutes

• Introduction (COMPLÉMENTAIRE)
• Le contrat social des sciences (vidéo) (COMPLÉMENTAIRE)
• Sciences en société, entre dons et restitutions (vidéo) (COMPLÉMENTAIRE)
• La frontière questionnée (vidéo) (COMPLÉMENTAIRE)

Séquence 02 : sciences et sociétés à l'ère de la science ouverte (COMPLÉMENTAIRE)

• Introduction (COMPLÉMENTAIRE)
• Les origines complexes de la science ouverte (vidéo) (COMPLÉMENTAIRE)
• Vers les communs de la connaissance (vidéo) (COMPLÉMENTAIRE)

 

Module PERSPECTIVES :

Temps nécessaire pour compléter le module : 30 minutes

• Introduction
• Continuer la recherche ? (vidéo)
• Recommandations aux doctorants (vidéo)

RESEARCH DATA module :

Time required to complete this module : 2 hours

Introduction : towards the opening of research data

Sequence 01 : definitions and challenges

• Introduction
• What do we mean by "research data"? (video)
• Open Data issues and challenges  (video)

Sequence 02 : the legal aspects of Open Data

• Introduction

• Research data is public data (video)
• Legal regimes for data (video)
• Legal regimes for data
• Licensing and database rights

Sequence 03 : manage and open your data

• Introduction
• Data cycle and management plan (video)
• The research data cycle (infographic)
• How to open up your data? Young researchers' perspectives (video)
• Opening up your data: good practices
• R Open Science (video) (SUPPLEMENTARY)

Sequence 04 : challenges and obstacles to opening up research data

• Introduction
• Data repositories and their challenges (video)
• Issues with Open Data, from researchers' perspective (video)
• Openness and data quality (video) (SUPPLEMENTARY)
• Openning up data, feedback from a researcher in ecology (video)

Quizzes and exercice

 

• Introduction
• The main bibliometric indicators
• Putting an end to the misuse of bibliometrics (video)
• How to bring open science into research evaluation? (video)

• Introduction (SUPPLEMENTARY)

• The social contract of science (video) (SUPPLEMENTARY)
• Science in society, contribution and restitution (video) (SUPPLEMENTARY)
• Questioning boundaries (video) (SUPPLEMENTARY)

• Introduction (SUPPLEMENTARY)
• The complex origins of Open Science (video) (SUPPLEMENTARY)
• Towards the knowledge commons (video) (SUPPLEMENTARY)